Репетиторы по топологии на Университете

Перехожу в 9 класс, с Константином за лето подготовился по всем темам, он составил мне полностью программу обучения и вначале имея большие пробелы в школьной базе теперь могу решать задачи с региона/финала Всеросс. С самим преподавателем очень комфортно вести занятия и в любое время отвечает на вопросы, спасибо Константину Сергеевичу за полученный уровень знаний

Я студент, закончил бакалавриат МИСиС. Владимира выбрал, как репетитора для повторения материала для поступления в магистратуру, за 2 года обучения без повторения, вся информация выветрилась из головы. Занимались с Владимиром 2 месяц, за это время повторили практически весь курс высшей математики, что считаю хороший результат, изначально я попросил фокусировать на прикладных знаниях для решения задач вступительных экзаменов, этого курса мы и придерживались, благодаря чему, я смог достичь хорошего понимания многих тем, которые были на экзаменах. В общем я остался доволен результатом занятий

была необходимость подтянуть пробелы в фундаментальных знаниях по физике для дипломного проекта магистерской по квантовой химии, так как физическая часть у меня западала. репетитор очень грамотно изучил необходимые пробелы и по сути составил программу, прекрасно расскрывая довольно сложный материал понятным языком и давая проводить самостоятельно работу для лучшего закрепления материала Остался очень доволен полученным уровнем знаний, позволяющими продолжить работу над дипломом

Репетитор занимается с сыном информатикой, основная цель на данном этапе подготовка к ОГЭ, планируем продолжить занятия и не только по информатике. Все нравится и всё устраивает. Рекомендуем Георгия Александровича для занятий как грамотного специалиста, умеющего правильно выстроить образовательный процесс.

Григорий Александрович занимался с сыном год. Понравилось его отношение к работе: репетитор не просто рассказывал и спрашивал, а проявлял заинтересованность именно в результате, критерии которого мы обсудили заранее. Если видел, что где-то сын "проседание", сразу что-то менял (предлагал новый вид задач, т. е. сразу подходил к проблеме с другой стороны, не апеллировал к тому, что "я дал, а ты не взял" ). Сын занимался с удовольствием. А я всегда была в курсе того, что у него получается, а что нет.