Репетиторы по педагогике

Репетитор по педагогике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Работаю с детьми и подростками от 5 до 16 лет. Для каждой возрастной группы разработала программы и курсы, которые помогут освоить тот или иной навык Развернуть в максимально короткие сроки.Мои девизы:от простого к сложномукаждый ребенок –уникаленвсе дети - разныеучиться с удовольствием можно!-успехи ребенка – главный результат!Наиболее популярные и востребованные программы:Для дошкольников:• Учим буквыРебенок никак не может запомнить азбуку? Путает буквы, гласные и согласные? Правильное освоение азбуки и слогов – основа формирования быстрого навыка чтения. А научиться читать – легко и интересно!• Учимся считатьЧисловой ряд – один из ключевых навыков, необходимый для успешного обучения математике. Что такое число? А что такое цифра? А что такое сложение и вычитание? Вместе с ребенком мы разберемся!• Учимся писатьКак правильно держать ручку или карандаш? Наши дети не умеют пользоваться карандашами, потому что их этому не научили. А это основа красивого почерка! С помощью специальных упражнений ребенку будет интересно работать с карандашом, ведь карандаш – увлекательный инструмент для обучения основам письма!• Учимся играя, учимся игратьНаши дети с увлечением вместе играют в гаджетах, но не знают, что такое «дворовые» игры, где все равны, и в которые можно играть не только с удовольствием, но и узнавать что-то новое!• Учимся думатьЧто выше, а что ниже? Что справа, а что слева? Найди главное? А почему именно так? – эти вопросы очень часто - самые трудные для маленького ученика. Вместе с ребенком мы найдем ответы!• Я умею писать печатными буквамиРебенок уже знает буквы, но как их писать? На что похожа буква? Мы учимся писать не только с помощью прописей, а вот специальные кроссворды нам помогут правильно писать слова, и мы сможем написать записку для мамы!• Тренируем внимание и памятьЧто ты ел на завтрак? А какое на вкус мороженое? Мы будем тренировать эти очень важные для каждого человека навыки• Учимся слушать и пересказыватьУметь рассказать текст даже с помощью вопросов – в нынешнем мире – очень важный, и, к сожалению, забытый, навык. Дети не помнят, что было вчера, что будет завтра, и, тем более, какой рассказ они услышали. Помочь с ответами на вопросы – наша задача, и научить слушать рассказ, и уметь отвечать на вопросы – очень важный навык, который пригодится в школеДля начальной школы:• Плавное чтениеРебёнок читает по слогам, «побуквенно»,,даже в одном предложении много пауз, дыхание будто перехватывает.. поможем научиться читать красиво!• Читаю выразительноБогат и могуч русский язык! множество оттенков интонаций, знаков препинания.. Но и ученику начальных классов это вполне по силам!• Пишу без ошибокС помощью всего 44 схем взрослый человек может научиться грамотно писать. Ученику начальных классов их требуется гораздо меньше! В игровой форме мы научимся планировать и контролировать свои действия при письме и этим минимизировать количество ошибок в диктантах и изложениях• Школа умноженияУмножение - Умное сложение!Необходимость заучивания ребенком таблицы умножения вызывает у многих родителей панику, а ведь обойтись без нее невозможно – это один из фундаментов математики.• Я умею думатьДочитать, выделить условие, понять суть вопроса, сравнить, обобщить, проанализировать – именно эти навыки необходимы для успешного решения практически всех заданий по любому предмету в современных программах. Наши занятия построены на не учебном материале, но позволяют эти навыки сформировать и развить• Пересказываем без затрудненийУмеют ли Ваши дети рассказать о событиях их сегодняшнего дня, о своих мыслях, о своих переживаниях и впечатлениях? Давайте научим их это делать!• Смысловое чтениеНаучимся понимать смысл текста, без труда найти в тексте ответ на вопрос. Ребёнок научится быть настоящим Читателем!• Словарные слова: знаю, пишу без ошибок!Для подростков:Профессиональное тестирование и консультированиеС помощью всестороннего психологического анализа помогу подросткам сделать мотивированный выбор направления образования и будущей профессиональной деятельности.Являюсь сертифицированным консультантом по методике Magellano test - современной методике, разработанной в Италии, широко используемой в Европе, адаптированной в России, получившей отличные рецензии от ведущих специалистов по профориентации в России.Тестовый пакет состоит из 5 субтестов, которые помогают определить профессиональные склонности и предпочтения, а также выявить перспективные направления обучения и карьерного развития.Консультации проводятся очно или по Skype, продолжительность тестирования - 1,5-2 часа, индивидуальная консультация (совместно с родителем!) - 1-1,5 часа

Репетитор по педагогике

У ученика, дистанционно

Работаю давно, с 2007 года. Сначала, как многие выпускники педагогического вуза, 2 года отработал в школе, преимущественно, в старших классах. Преподавал Развернуть французский язык в филологическом профиле. Позднее - перешёл в коммерческое преподавание. Долгое время работал в образровательном центре "Интенсив", преподавал французский язык для взрослых. Вёл учебные курсы по коммуникативно-интенсивной методике, направленной, на освоение французского языка на базовом уровне в кратчайшие сроки. Помимо этой деятельности, не переставал и до сих пор продолжаю работать со школьниками частным образом. Преподаю французский язык на дому. Готовлю к экзаменам, помогаю в изучении.С недавнего времени преподаю также русский язык, имею опыт преподавания русского как иностраного, а также, общего курса русского языка для школьников. По первому образованию - филолог, преподаватель французского и английского языков.Также имею диплом преподавания русского языка и литературы.По второму образованию - психолог, психодрама-терапевт. 

Репетитор по педагогике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Репетитор по педагогике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Кандидат физико-математических наук.Старший научный сотрудник ИПУ РАН.Доцент МФТИ, МАИ.Опганизатор кружков по Data Развернуть Science и Art Science.Аспирантура при ВЦ РАН имени А. А. Дородницына, специальность - дискретная математика и математическая кибернетика (2015 год).Аспирантура при КХУ имени В. И. Вернадского, специальность - теоретическая информатика и математическая кибернетика (2014 год). КХУ имени Н. С. Самокиша, специальность - полиграфический дизайн (2012 год). Cisco Networking Academy, профиль CCNA (2012 год).Аналитик в крупной компании. Стаж преподавания в ВУЗе - 9 лет. Авторская методика преподавания. Образно-систематический подход к образованию. Подготовка на высокие баллы ЕГЭ и к олимпиадам. Поиск и обучение будущих коллег по науке.Член союза литераторов РФ. Стипендиат министерства культуры РФ. Более 100 публикаций в коллективных изданиях.Библиография:«Стихия» (2007 год),«Фрактальная психология искусства» (2012 год),«Танец пространства на краю перспективы» (2013 год),«Разлом времени» (2015 год).Член творческого союза профессиональных художников РФ. Более 100 коллективных выставок в РФ и зарубежных, 5 персональных выставок. Постоянные публикации в журналах и каталогах. Как педагог специализируется на композиции, цветоведении и особенностях смешанной техники.

Репетитор по педагогике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Репетитор по педагогике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Прошла международную программу для преподавателей CELTA (2018). Сдан экзамен IELTS (2017). Магистратура Университета города Саламанка (Испания), специальность Развернуть - преподаватель. Аспирантура Московского государственного университета им.М.В.Ломоносова (МГУ) (год окончания - 2013). Подготовка к сдаче Кембриджских экзаменов YLE (для детей 7 - 12 лет).

Репетитор по педагогике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Закончил очную аспирантуру.Сданы три кандидатских экзамена, все с оценкой «отлично»по немецкому языку, по философии и  истории педагогики Развернуть и образования, по педагогике.Кандидат педагогических наук,Диссертация по проблеме индивидуализации образовательного процесса защищена в феврале 2010 года при Диссертационном совете МПГУ под председательством Президента РАО Никандрова Н.Д., утверждено решением ВАК от 16.07.2010 №16/92Диплом кандидата наук ДКН №1159011.    Теров А.А. Тьюторское сопровождение студентов <Текст> / А.А. Теров //Тьюторство в открытом образовательном пространстве высшей школы. Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Москва, 2008.  – С. 44- 62. (1 п.л.)2.    Теров А.А. Технология исследовательской деятельности студентов как технология открытого образования в условиях тьюторского сопровождения в вузе. <Текст> / А.А. Теров //Тьюторство в открытом образовательном пространстве высшей школы. Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Москва, 2008.  – С. 67- 83. (1 п.л.)3.    Теров А.А. Некоторые аспекты модели тьюторского сопровождения профессионального роста педагогов <Текст> / А.А. Теров //Тьюторство в открытом образовательном пространстве высшей школы.(тезисы докладов и выступлений). Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Москва, 2008.  – С. 131- 143. (0,75 п.л.)4.    Теров А.А. К вопросу о моделях тьюторского сопровождения в образовательном учреждении <Текст> / А.А. Теров //Организация тьюторского сопровождения в образовательном учреждении: содержание, нормирование и стандартизация деятельности тьютора. Материалы Всероссийского научно-методического семинара «Стандарты деятельности тьютора: теория и практика. Москва,18-19 мая 2009 – Москва, 2009.  – С. 28-38. (0,75 п.л.)5.    Теров А.А. Некоторые аспекты модели тьюторского сопровождения профессионального роста педагогов со стороны учителей-победителей ПНП «Образование» <Текст> / А.А. Теров //Тьюторские практики в России. Сопровождение индивидуальных образовательных программ. Альманах. – Томск, 2009.  – С. 93-97 (0,25 п.л.)6.    Теров А.А. Некоторые аспекты модели тьюторского сопровождения профессионального роста и методического самообразования педагогов со стороны методистов образовательных учреждений среднего профессионального образования// Инновационные технологии подготовки кадров для индустрии питания. Сборник №4 , Москва, 2010.  – С. 18-29. (0,75 п.л.)7.    Теров А.А. Поливариантная обогащающая образовательная среда как необходимое условие подготовки тьюторов.Редактирование трёх научных Сборников международных конференций8.    Всего – более 20Женат, две взрослые успешные дочери , обе окончили школу с золотой медалью, старшая закончила вуз с красным дипломом, младшая - отличница, получает повышенную стипендию

Репетитор по педагогике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Доброго времени года, и позвольте представиться: Владимир Евгеньевич Карповский (ВЕК), в трёх реализующихся ипостасях: учитель, биолог-исследователь, Развернуть психолог-практик (или наоборот?)…Сегодня творю как исследователь и генеральный директор ООО «Академия Пчеловодческих Инновационных технологий» (ООО «АПИ – технологий») в культивировании бабочки Galleria mellonella и изготовлении иных пчеловодческих продуктов. Минипасека, термостаты и иное оборудование находятся на территории русского леса Хутора Захара Прилепина в 20 км от МКАД. Там я служу директором по науке, экскурсоводом по 3 кв. км. Русского леса в районе Рублевско – Успенского шоссе, организатором оздоровительных практик и могу пригласить учеников на особых условиях и планирую проводить занятия, как индивидуальные, так в малых группах, оптимально семейных.В середине обучения в одном из лучших университетов страны, на кафедре биохимии и физиологии человека и животных, одного из ведущих отечественных научно-исследовательских центров изучения биологически активных веществ насекомых «попал» на нейропсихологию.По причине необходимости инструментального и консультативного сопровождения исследований и с помощью первых кураторов курсовых и диплома в ННГУ почти переехал в Институт психологии АН СССР (г. Москва) в лабораторию дифференциальной психофизиологии, где сотворил первую инновационную работу «Опыт экспериментального исследования вариативности вызванных потенциалов как нейрофизиологического коррелята интеллектуальной активности», инициировал интеграцию двух научных школ и профессуры (зав. лабораторией ИП АН СССР, д.п.н. Русалова В.М. и зав. кафедрой д.п.н. Богоявленской Д.Б.,МГПУ. Получив приглашение в эту лабораторию в аспирантуру, тем не менее распределился в школу, где в течение пяти лет отлаживались инновационные социально- психолого-педагогические технологии. Работа с детьми уже тогда носила репетиторский характер, так как в классе их было от 3 до 7 и много было внеурочной активности.Затем пошли свои дети и наряду с независимым десятилетним проектом семейной школы, где я и директор, и психолог, и тьютер (консультант-репетитор-тренер-наставник  для детей и родителей)…пытался на позиции психолога оптимизировать систему образования в детском саде и школе, где учились мои дети. Например, удалось легализовать авторские курсы психологии и теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) и уроки шахмат. Естественно, постоянно обучаясь (например, ТРИЗу в Санкт-Петербурге, социально-психологических тренингам у лучших в те времена тренеров Института Тренинга (СПб) или сертифицировавшись как инструктор детско-юношеского туризма). В настоящее время, с 2012 г. продолжаю исследовательскую работу, организовав своё биотехнологическое предприятие «Академия пчеловодческих инновационных технологий» (АПИ-технологий»). Сканы писем поддержки проектов и выписка из реестра инновационных предприятий прикреплены. Это работы на стыке инсектологии, биохимии, психофизиологии человека и насекомых.Весь описанный период очень часто приходилось, естественно, офлайн «репетировать» по всем указанным направлениям. Плюс в области микологии (культивировании экзотических грибов, психологического консультирования) и призвания. Плюс шахматы, как прошедший хорошую школу, десятки региональных турниров и межрегиональных фестивалей, в том числе в качестве капитана команды Университета и кандидата в мастера спорта. Последние 4 года активно использую онлайн технологии, скайп, вебинары и виртуальную комнату, коротко и в течении года-двух помог примерно сотне «рябят», очно и заочно русскоязычной диаспоре из 10 стран: США, Евросоюз, Швейцария, Швеция, США, Китай, Таиланд и т.д.. Есть сдавшие успешно с нуля и за четыре месяца выйдя на достаточный балл ЕГЭ для поступления в университет, «проснувшиеся» в познавательной мотивации на тайны жизни, химии, шахмат… Есть поступившие на бюджет в МГУ из Калифорнии, в МГПУ из Самары. По запросу дам ссылки или вышлю сканы отзывов.На сегодня я заинтересован в 3-7 подопечных, мотивированных на знание реальной биологической и т.д. картины мира, новых научных парадигм, на пробуждение тяги к знаниям и наработку опыта их самостоятельного впитывания с моей постоянной поддержкой. Что не помешает, а imho, увеличивает результаты формальных испытаний (ВПР, ГИА, ЕГЭ, зачеты, экзамены, курсовые, дипломные, олимпиады, исследовательские и т.п. работы).Пропорциональное снижение стоимости на треть при нахождении напарника(ов) по обучению. Бонусы за рекомендации друзьям, если занятия с ними в другом контенте и ритме.

Репетитор по другим предметам

У репетитора, у ученика, дистанционно

Аспирантура института социально-политических исследований Российской Академии Наук ( 2007-2010);Ярославский медицинский институт, неоконченное Развернуть высшее (1991-1993 год).Преподаватель Московского института управления, МФЮА, колледжа, школы. Советник Российской академии естествознания, публикации в рецензируемых журналах, сочетание преподавания с научной деятельностью. Закончила АНО ВПО "Институт Бизнеса и Политики ", Москва (2001), Государственное бюджетно - образовательное учреждение дополнительного профессионального образования, повышение квалификации специалистов города Москва, учебно-методический центр по профессиональному образованию (2012 год). МГОУ (быв. МОПИ им Крупской Н.К), Институт дополнительного образования и переподготовки исторического факультета по специальности "История и обществознание" (2018 год).

Репетитор по педагогике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Тренер по шахматам, мастер ФИДЕ. Около года жила и преподавала в США (Майами, штат Флорида). Могу преподавать шахматы на английском языке.Пишу Развернуть стихи и прозу. Номинант конкурса «Поэт года» по нескольким категория: "Детская литература", "Юмор", "Лирика",  "Дебют", «Писатель года», «Русь моя», «Наследие» (2017-2018 год).