Репетиторы по краеведению

Репетитор по другим предметам

У репетитора, у ученика, дистанционно

В 2015 году окончил Ульяновский Государственный Педагогический Университет по специальности учитель истории, обществознания и права с красным Развернуть дипломом, в том же году поступил в аспирантуру РГГУ на кафедру истории. Пишу кандидатскую диссертацию на тему "Крестьянские выступления в годы Гражданской войны на территории Поволжья".Работал как преподавателем в средне-специальном учебном заведении, так и научным сотрудником в музейном мемориале, неоднократно публиковался в научных журналах и сборниках, прошел курсы подготовки при факультете дополнительных педагогических профессий УлГПУ по квалификации "Руководитель образовательного учреждения", посещал авторские семинары по педагогике.Специализируюсь по системе ЕГЭ и ОГЭ, опыт подготовки к сдаче экзаменов школьников и абитуриентов разной степени подготовки с 2010 года.Результаты занятий - успешные сдачи экзаменов учениками и их поступления в вузы. Буду рад помочь!

Репетитор по другим предметам

У репетитора, у ученика, дистанционно

Закончил философский факультет МГУ им. М.В. Ломоносова с отличием. Также имею квалификацию школьного учителя-историка. Обучался в ММА им. И.М. Сеченова. Развернуть Для каждого из тех предметов, которые я преподаю, имею проверенные годами методы обучения.

Репетитор по другим предметам

У репетитора, у ученика, дистанционно

Доброго времени года, и позвольте представиться: Владимир Евгеньевич Карповский (ВЕК), в трёх реализующихся ипостасях: учитель, биолог-исследователь, Развернуть психолог-практик (или наоборот?)…Сегодня творю как исследователь и генеральный директор ООО «Академия Пчеловодческих Инновационных технологий» (ООО «АПИ – технологий») в культивировании бабочки Galleria mellonella и изготовлении иных пчеловодческих продуктов. Минипасека, термостаты и иное оборудование находятся на территории русского леса Хутора Захара Прилепина в 20 км от МКАД. Там я служу директором по науке, экскурсоводом по 3 кв. км. Русского леса в районе Рублевско – Успенского шоссе, организатором оздоровительных практик и могу пригласить учеников на особых условиях и планирую проводить занятия, как индивидуальные, так в малых группах, оптимально семейных.В середине обучения в одном из лучших университетов страны, на кафедре биохимии и физиологии человека и животных, одного из ведущих отечественных научно-исследовательских центров изучения биологически активных веществ насекомых «попал» на нейропсихологию.По причине необходимости инструментального и консультативного сопровождения исследований и с помощью первых кураторов курсовых и диплома в ННГУ почти переехал в Институт психологии АН СССР (г. Москва) в лабораторию дифференциальной психофизиологии, где сотворил первую инновационную работу «Опыт экспериментального исследования вариативности вызванных потенциалов как нейрофизиологического коррелята интеллектуальной активности», инициировал интеграцию двух научных школ и профессуры (зав. лабораторией ИП АН СССР, д.п.н. Русалова В.М. и зав. кафедрой д.п.н. Богоявленской Д.Б.,МГПУ. Получив приглашение в эту лабораторию в аспирантуру, тем не менее распределился в школу, где в течение пяти лет отлаживались инновационные социально- психолого-педагогические технологии. Работа с детьми уже тогда носила репетиторский характер, так как в классе их было от 3 до 7 и много было внеурочной активности.Затем пошли свои дети и наряду с независимым десятилетним проектом семейной школы, где я и директор, и психолог, и тьютер (консультант-репетитор-тренер-наставник  для детей и родителей)…пытался на позиции психолога оптимизировать систему образования в детском саде и школе, где учились мои дети. Например, удалось легализовать авторские курсы психологии и теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) и уроки шахмат. Естественно, постоянно обучаясь (например, ТРИЗу в Санкт-Петербурге, социально-психологических тренингам у лучших в те времена тренеров Института Тренинга (СПб) или сертифицировавшись как инструктор детско-юношеского туризма). В настоящее время, с 2012 г. продолжаю исследовательскую работу, организовав своё биотехнологическое предприятие «Академия пчеловодческих инновационных технологий» (АПИ-технологий»). Сканы писем поддержки проектов и выписка из реестра инновационных предприятий прикреплены. Это работы на стыке инсектологии, биохимии, психофизиологии человека и насекомых.Весь описанный период очень часто приходилось, естественно, офлайн «репетировать» по всем указанным направлениям. Плюс в области микологии (культивировании экзотических грибов, психологического консультирования) и призвания. Плюс шахматы, как прошедший хорошую школу, десятки региональных турниров и межрегиональных фестивалей, в том числе в качестве капитана команды Университета и кандидата в мастера спорта. Последние 4 года активно использую онлайн технологии, скайп, вебинары и виртуальную комнату, коротко и в течении года-двух помог примерно сотне «рябят», очно и заочно русскоязычной диаспоре из 10 стран: США, Евросоюз, Швейцария, Швеция, США, Китай, Таиланд и т.д.. Есть сдавшие успешно с нуля и за четыре месяца выйдя на достаточный балл ЕГЭ для поступления в университет, «проснувшиеся» в познавательной мотивации на тайны жизни, химии, шахмат… Есть поступившие на бюджет в МГУ из Калифорнии, в МГПУ из Самары. По запросу дам ссылки или вышлю сканы отзывов.На сегодня я заинтересован в 3-7 подопечных, мотивированных на знание реальной биологической и т.д. картины мира, новых научных парадигм, на пробуждение тяги к знаниям и наработку опыта их самостоятельного впитывания с моей постоянной поддержкой. Что не помешает, а imho, увеличивает результаты формальных испытаний (ВПР, ГИА, ЕГЭ, зачеты, экзамены, курсовые, дипломные, олимпиады, исследовательские и т.п. работы).Пропорциональное снижение стоимости на треть при нахождении напарника(ов) по обучению. Бонусы за рекомендации друзьям, если занятия с ними в другом контенте и ритме.

Репетитор по другим предметам

У ученика, дистанционно

Мои результаты по ЕГЭ, 2014 г.: история – 96 баллов (по олимпиаде – 100); обществознание – 89. Имею научные публикации с 2015 года. Участник Развернуть очного тура студенческой олимпиады «Я профессионал» по журналистике (2018 г.). Участник отбора на программу «Учитель для России» (2017 г.). Призёр 3 степени олимпиады школьников «Ломоносов» по предмету «международные отношения и глобалистика (история)» (2014 г.). Призёр и участник Всероссийской олимпиады школьников по предметам «история», «обществознание», «география» (2012-2014 гг.). Занял 2 место на научной конференции по праву (2015 г.). Именной стипендиат Правительства г. Москвы (2016 г.).

Репетитор по другим предметам

У ученика

<p>Готов помочь ученикам справиться со всеми трудностями, связанными с изучением предмета. При обучении применяю всесторонний подход, учитывая Развернуть индивидуально-психологические особенности каждого ученика. Для определения конечной цели обучения исхожу из личных предпочтений ученика и подготавливает материал таким образом, чтобы в конечном итоге обязательно достичь поставленной цели.</p>

Репетитор по другим предметам

У репетитора, у ученика, дистанционно

Помогу ученику не только понимать причинно-следственные связи, знать важнейшие даты, но и полюбить историю не только как школьный предмет, но и науку. Развернуть В занятиях я использую живые примеры из литературы. Вообще разбираю достаточно подробно достаточно сложную проблему как культуру, как в истории России, так и Древнего мира, Средневековья, Возрождения и т.п.

Репетитор по другим предметам

У репетитора, у ученика, дистанционно

Репетитор по другим предметам

У репетитора, у ученика, дистанционно

Репетитор по другим предметам

У репетитора, у ученика, дистанционно

Подготовка к ОГЭ, повышение успеваемости учащихсяПровожу занятия в соответствии с последними требованиями ФГОС, поэтому на моих занятиях у учеников Развернуть формируются не только обширные знания по различным историческим темам, но и различные умения (умение аргументировать свою точку зрения, давать оценку, делать выводы, проводить сравнения, устанавливать причинно-следственные связи и т.д.).Помимо прочего, я стараюсь максимально доступным и понятным для учащихся языком излагать материал, а также прилагаю усилия к тому, чтобы изучение новых тем было не только полезным, но и увлекательным.На первом занятии, как правило, провожу тест, который направлен на то, чтобы установить общий уровень знаний ученика по предмету. На основе результатов теста я строю дальнейшее обучение ребенка.

Репетитор по другим предметам

У репетитора, у ученика, дистанционно

Всегда иду на встречу по времени и месту занятия. Готов работать и работаю с учениками разного уровня знаний. Имею свою, наработанную годами и проверенную Развернуть опытом методику подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.