Дарья Александровна

Я помогаю старшеклассникам успешно сдать ЕГЭ и поступить в хороший ВУЗ. Для меня главное, что мои ученики учатся в тех вузах, в которых хотели. Сейчас это такие вузы, как МГУ, ВШЭ, СПБГУ Финансовая академия, СПБГЭУ, Бауманка, Герцена и т. д.

Баллы ЕГЭ 2025 года: 92, 86, 82, 82, 78, 76, 76, 64, 46. Приемная компания не закончена, но пока есть поступившие на бюджет в: МИСИС (по БВИ), СПбГУ (2 человека), Герцена, РХТУ Менделеева, ГУАП, МАДИ, Гонконгский университет.

Обо мне:

1. Я с детства любила математику (мои родители - тоже математики). Еще в школе я решила стать преподавателем (это тоже семейное - я преподаватель в 4-ом поколении).
2. В школе я занималась олимпиадной математикой. В 9-ом классе выиграла Южный математический турнир, в 11-ом стала призером Московской Математической олимпиады (олимпиада I-ого уровня).
3. С 10-ого класса в жюри олимпиад.
4. В 2012 году поступила на мехмат МГУ, с 2013 училась еще и на педфаке МГУ.
5. В 2013-2014 работала в приемной комиссии мехмата МГУ.
6. С 2014 до 2018 преподавала на малом мехмате при мехмате МГУ.
7. С 2015 готовлю к экзаменам.
8. В 2016-2017 работала в дочерней компании Боинга.
9. В 2018 году я закончила кафедру теории вероятности мехмата МГУ. У меня диплом специалиста математик + механик + преподаватель.
10. С 2018 по 2022 работала в IT, в том числе в Тинькофф и Tabby (финансовый стартап в Дубае).
11. С 2022 года репетиторство - моя основная работа.
12. В 2024 году снялась в видеокурсе по олимпиадной математике. Курс предназначен для подготовки к олимпиадам, включая заключительные этапы ВСОШ.
13. Я – очень структурированный человек, у меня всегда все по полочкам.

Принципы, на которых построены мои занятия

1. Для меня важно, чтобы занятия проходили в комфортной моральной обстановке. Поэтому я не ругаю, объясняю, пока не станет понятно, отвечаю на вопросы и ориентируюсь на текущее состояние учеников.
2. Математику легче понять, чем вызубрить. Поэтому для меня важно объяснить так, чтобы ученик именно понял, а не просто запомнил алгоритм решения.
3. В то же время я понимаю, что не все хотят посвятить себя теоретической математике, поэтому по желанию ученика мы можем пропустить вывод формулы и доказательство теоремы. Или пропустить нелюбимую тему, и сконцентрироваться на том, что нравится больше.
4. Я строю программу на основе реальных задач прошлых лет. Я проанализировала все задачи ЕГЭ за последние 10 лет и отобрала темы, которые действительно попадаются. К темам, которых в ЕГЭ раньше не давали, мы переходим с ребятами, которые освоили базовые и идут к 90+. Так за меньшее время получается набрать максимум баллов
5. Я прошла курсы по проверке второй части от экспертов ЕГЭ. Я знаю, как оформлять на полный балл, и чем отличается проверка в разных регионах.
6. Для меня важен не столько балл ученика, сколько его успешное поступление. Поэтому я подсказываю, как можно добрать баллов, где простые олимпиады и другие лайфхаки для поступления.

Как я составляю курс:

1. Перед началом занятий я провожу бесплатную диагностику. С помощью диагностики я выявляю слабые темы и умение использовать разные методы решения задач. После диагностики я расскажу, какие темы и методы нужно добрать и оптимальный способ это сделать.
2. В начале занятий я создаю учебный план для ученика (или группы, если занятия групповые) в зависимости от начального уровня, целей и пожеланий самого ученика. Учебный план призван помочь ориентироваться, с какими навыками ученик подойдет к ЕГЭ. Со временем я больше узнаю об ученике, и корректирую план в соответствии со скоростью ученика.
3. Каждый месяц я составляю отчет об успехах и текущих проблемах для родителей и ученика.
4. Время от времени я высылаю специальный вид домашнего задания, чтобы выяснить, какой у ученика уровень в ближайших предстоящих темах. Это позволяет пропустить разбор тех тем и задач, с которыми ученик уже справляется.
5. Кроме изучения математики на занятиях мы также разбираем примеры хорошего и плохого оформления второй части, тайминг на экзамене, учимся проверять свои решения.

Как проходят занятия:

1. Занятия проходят онлайн, в Google meet или Zoom.
2. На занятиях используется онлайн-доска, после первого занятия ученик получит к ней доступ и может смотреть записи, сделанные на уроке.
3. Домашнее задание я проверяю перед занятием, занятия начинаем с обратной связи по ДЗ.
4. Все ученики и их родители получают обратную связь: какие темы разобрали и планируем, какие есть проблемы, какие баллы на последних пробниках, какие перспективы к экзамену.

Форматы занятий:

Для всех, кто занимается постоянно, доступны 3 пробника в год бесплатно. Экзамен проходит в дополнительное время, мы не тратим на него время на занятиях. Обычно пробники проходят осенью, зимой и весной.

1. Группы 2-5 человек. Занятия в группе длятся 1,5 часа. Первая часть занятия отводится для разбора теории и демонстрации примеров решения. Вторая часть - практически индивидуальная работа. Ребята получают индивидуальный список задач и присылают мне решения. Я переключаюсь между ними, чтобы индивидуально обсудить домашние задания и решения новых задач, подтолкнуть к решению там, где не получается, отвечаю на вопросы, которые ученик постеснялся задать в группе. При пропуске можно посмотреть теорию в записи и придти на занятие-отработку, чтобы прорешать задачи самому.
2. Индивидуальные занятия. Можно заниматься от 20 минут.

Цены и тайминг

1. Групповые занятия длятся по 1,5 часа и стоят 3500 рублей за занятие.
2. Индивидуальные занятия оплачиваются по ставке 5000 рублей в час.