Репетиторы по развитию речи дошкольников

Репетитор по развитию речи дошкольников

У репетитора, у ученика, дистанционно

Награждена Почетной грамотой Министерства образования. Почетный работник высшего профессионального образования. Ранее преподаватель института управления Развернуть и права. Удаленные занятия - кроме подготовки к школе.

Репетитор по развитию речи дошкольников

У ученика

Профессиональный колледж № 8, факультет начальных классов, специализация – преподавание в начальных классах, дополнительная специализация – руководитель Развернуть изобразительной деятельности, диплом с отличием (год окончания - 2006). Преподаватель 2 квалификационной категории. Опыт работы в детском саду, рисование, 3-5 лет, занятия с дошкольниками по подготовке к школе(2002-2005). ГОУСОШ, учитель начальных классов, учитель рисования, 1-9 классы, учитель МХК, 1-9 классы и учитель музыки, 1-7 классы(с 2006 по наст.время). Работа в оздоровительных лагерях, руководитель кружка по изобразительному искусству, с 5 до 17 лет, вожатая, с 5 до 17 лет, старшая вожатая (2001-2008). Лауреат и дипломант различный городских и международных конкурсов и олимпиад, участник московских выставок. Участник профессионального конкурса молодых педагогов "Поколение будущего - 2008". Репетитор развивает мелкую моторику, речь, память, внимание и логическое мышление, готовит к ВПР и Итоговой работе в 4 классе, подтягивает по предметам, оказывает помощь с выполнением домашнего задания, развивает логику, мышление и читательскую активность.

Репетитор по развитию речи дошкольников

У репетитора, у ученика, дистанционно

Репетитор по развитию речи дошкольников

У ученика

Курсы повышения квалификации: - «Монтессори метод в начальной школе». УЦ НОУ Санкт-Петербургская Монтессори-школа Михайловой совместно с World Развернуть Wide Montessory (свидетельство об окончании). 2009 г. - «Монтессори-метод в начальной школе», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (удостоверение о повышении квалификации) 2009 г. - Обучающие курсы Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» (свидетельство об окончании). 2010 г. - Курсы повышения квалификации на семинаре ММА по проблеме: «Введение в монтессори-педагогику для детей от 3 до 12 лет» (свидетельство об окончании). 2010 г. - Московский областной семинар для учителей начальных классов, педагогов-психологов, завучей и директоров школ по проблеме: «Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников, обучающихся по ФГОС НОО второго поколения». 2013 г. Принимала активное участие, имею печатную статью по теме: «Компьютерные технологии и познавательный интерес младших школьников: за и против» (Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников, обучающихся по ФГОС НОО второго поколения. Сборник материалов Московского областного семинара/ Под ред.Н.Ю.Лукановой, Ф.Г.Степенова. – М.: Прометей, 2013). - «Лаборатория новых образовательных технологий. Основы работы в информационной среде». ГАОУ ВО МИОО (удостоверение о повышении квалификации). 2016 г. - «Современные педагогические подходы к формированию системы саморегуляции деятельности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста». ГБУ Городской психолого-педагогический центр (удостоверение о повышении квалификации). 2016 – 2017 г. Владею методикой начального образования по всем предметам, обладаю творческим потенциалом. Успешно решаю задачи, заложенные в основу образовательного процесса: обучение детей без принуждения, развитие устойчивого интереса к знаниям и потребности в их самостоятельном поиске.Я добросовестный, творческий, ответственный, любящий своё дело и стремящийся к самосовершенствованию учитель.В учебно-воспитательном процессе использую различные методы обучения, развиваю познавательную активность и самостоятельность учащихся, умею планировать учебный материал занятия, отбирать задания в соответствии с поставленными целями. К каждому занятию подбираю дополнительную информацию для устранения пробелов в знаниях, прививаю интерес детей к изучаемому материалу, умею найти индивидуальный подход к детям, вовлечь в работу любого ученика, часто использую современные технические средства обучения, которые повышают эмоциональный настрой детей.Ответственно отношусь к проведению каждого занятия, тщательно отбираю материал с учетом индивидуальных особенностей ребёнка, тем самым добиваясь активного участия самого ребенка в процессе работы.В работе использую доброжелательный тон и создаю климат взаимопонимания.

Репетитор по развитию речи дошкольников

У ученика

Имею 4 университетские образования: по теплофизике, математике, психологии, металлургической теплотехнике. Профессор, окончил докторантуру по физико-математическим Развернуть наукам. У меня естественная грамотность, и я умею привить это ученику. Общителен, доброжелателен, в высшей степени стрессоустойчив в отношениях с учащимися, студентами и взрослыми, легко и быстро устанавливаю контакт с учеником любого возраста. Приезжаю к ученикам на личном автомобиле. Опыт работы психологом в начальной школе – более 10 лет. Был Ленинским стипендиатом в студенческие годы. Окончил школу с Золотой медалью, при этом перешел из восьмого в десятый класс, сдав за девятый класс экстерном, поэтому не учился в девятом. Список собственных публикаций насчитывает более 110 наименований научного и учебно-методического характера по теплофизике, гидродинамике, экономике, психологии (в частности, по психологии формирования и развития мышления в начальной школе), методике преподавания. У моих учеников под моим руководством успеваемость в школе значительно возрастала, они сдали ОГЭ (ГИА) и ЕГЭ на высокие баллы, поступили на желаемые бюджетные места в вузы и колледжи России.

Репетитор по развитию речи дошкольников

У ученика

Опыт работы в школе - 25 лет.

Репетитор по развитию речи дошкольников

У репетитора, у ученика, дистанционно

Междисциплинарный учебно-исследовательский центр, психология, гуманистическая и православная психотерапия (год окончания - 2001).

Репетитор по развитию речи дошкольников

У репетитора, у ученика, дистанционно

Преподавал 17 лет в Московском государственном университете печати. На занятиях создаётся ситуация, которая позволяет ученику научиться учиться САМОСТОЯТЕЛЬНО. Развернуть 1.Отрабатываются навыки работы с теорией (прочитать, понять, рассказать обязательно). 2. Задач (прочитать, понять, увидеть логику задачи и трудности, "хитрости" в условиях, если не получается - повторить те же действия с логически связанной частью задачи - разделить её на "кусочки", легко решаемые. 3.Примеры - увидеть логику примера, возможность быстро его решить.

Репетитор по развитию речи дошкольников

У репетитора, у ученика

Делаю скидку на занятия в летний период.

Репетитор по развитию речи дошкольников

У репетитора, у ученика

Большой опыт работы в государственных детских садах г. Москвы (более 20 лет), опыт работы в частных школах (начальные классы) и в частных детских садах Развернуть (детский сад "Премьер"). Подготовка к школе, обучение чтению, письму, счёту, общее развитие, занятия по развитию речи, свой дидактический материал.