Репетиторы по теоретическим основам электротехники

Тимур занимается с сыном физикой 2 месяца, но уже есть результаты. Сын учится в 8 классе физмат школы, были пробелы за 7 класс и совершенно не было интереса к физике. За эти 2 месяца сын подтянул оценки по физике, ему стал интересен предмет. Тимур помогает ему также с олимпиадной физикой. Что могу сказать: молодой, ответственный репетитор, любит физику сам, умеет её преподавать, будучи студентом "авиации" рассказывает физику интересно, приводит много интересных аргументов, где и как применяются законы физики в авиации и в жизни. Однозначно рекомендую!

Занимаюсь с Владимиром подготовкой к ЕГЭ по математике. Отличный репетитор: понятная подача материала, закрепление на уроке, домашние задания по теме. Если что-то непонятно - поймет в чем проблема, объяснит решение и распишет его в подробностях. После урока присылает конспект, который составляется прямо на уроке, - это помогает повторять и учить материал. Очень доброжелательный и поддерживающий. Благодаря занятиям я стала увереннее в своих знаниях. Рекомендую!

Я студент, закончил бакалавриат МИСиС. Владимира выбрал, как репетитора для повторения материала для поступления в магистратуру, за 2 года обучения без повторения, вся информация выветрилась из головы. Занимались с Владимиром 2 месяц, за это время повторили практически весь курс высшей математики, что считаю хороший результат, изначально я попросил фокусировать на прикладных знаниях для решения задач вступительных экзаменов, этого курса мы и придерживались, благодаря чему, я смог достичь хорошего понимания многих тем, которые были на экзаменах. В общем я остался доволен результатом занятий

Репетитор занимается с сыном информатикой, основная цель на данном этапе подготовка к ОГЭ, планируем продолжить занятия и не только по информатике. Все нравится и всё устраивает. Рекомендуем Георгия Александровича для занятий как грамотного специалиста, умеющего правильно выстроить образовательный процесс.

Григорий Александрович занимался с сыном год. Понравилось его отношение к работе: репетитор не просто рассказывал и спрашивал, а проявлял заинтересованность именно в результате, критерии которого мы обсудили заранее. Если видел, что где-то сын "проседание", сразу что-то менял (предлагал новый вид задач, т. е. сразу подходил к проблеме с другой стороны, не апеллировал к тому, что "я дал, а ты не взял" ). Сын занимался с удовольствием. А я всегда была в курсе того, что у него получается, а что нет.