Альбина Маратовна

6 лет я помогаю самым разным ученикам повысить успеваемость, подготовиться к экзаменам, олимпиадам. Когда-то я сама прошла путь от школьной скамьи до призовых мест на олимпиадах (включая знаменитую ВсОШ), высоких баллов ЕГЭ и заветного студенческого билета МГУ им. М. В. Ломоносова.

Предлагаю ознакомиться с самим форматом. Само собой, что при разном уровне знаний в каждом конкретном случае программу необходимо корректировать. Для этого проводится бесплатное первое занятие, где ставится цель занятий, даётся тест на определение уровня знаний, составляется индивидуальная программа. Но, в целом, каждый предмет требует своего подхода.

Русский язык. Этот предмет вызывает наибольший интерес, так как всем необходимо пройти через такую процедуру как сдача ЕГЭ. Соответственно, на эту дисциплину приходится наибольшее количество учеников, которые спешат забыть ее, как страшный сон. Моя задача состоит в том, чтобы не только «натаскать» человека к экзамену, но и научить его мыслить при выборе того или иного ответа — так сдавать ЕГЭ намного проще. Поэтому при ознакомлении с теорией (весь массив материалов составлен мной таким образом, чтобы его было проще запомнить) я, в случае необходимости, делаю более глубокие экскурсы в историю языка — такой подход, как может показаться, не еще больше нагружает, а, наоборот, помогает лучше понять саму систему языка и усвоить материал. Этот навык оттачивается во время выполнения упражнений — без этого никуда. При написании сочинений упор делается на развитие способности анализировать текст, так как сам экзамен тяготеет к такому формату, и последние изменения это подтверждают. Несмотря на большое распространение шаблонов, помогающих быстро написать любое сочинение, как итоговое, так и ЕГЭшное, только умение грамотно выразить свою мысль поможет получить наивысший балл — поэтому я предлагаю своим ученикам писать сочинения и совместно, и самостоятельно с подробным разбором ошибок. Касательно критериев — с ними я знакома очень хорошо, так как в настоящее время я работаю в центре подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

Также помогаю моим ученикам подтянуть знания по школьной программе, которой хорошо владею, так как работала учителем в общеобразовательных школах

Искусство (МХК). Самый большой плюс и одновременно недостаток этого направления состоит в том, что нет строгой определенной программы для изучения истории искусств. Есть основные учебники, информация в них обширная, захватывает от всего понемногу, но недостаточно глубокая для написания ДВИ или участия в олимпиадах. За многие годы подготовок у меня выработалась своя система подготовки, с которой я охотно делюсь с учениками. Основной упор делается на собственную программу, но для дополнительного чтения я даю определенные главы определенных учебников, монографий и проч. Очень много картинок, поэтому на каждом занятии присутствует презентация, угадайка по прошлым памятникам. Важную часть составляет умение анализировать памятник, чему учатся мои подопечные как устно, так и письменно.Так же, как и в истории, невозможно описать то, чего не можешь понять, поэтому изучение концепций составляют важную часть занятий. Как можно догадаться, искусство тесно связано с историей, и постичь одно без другого невозможно. Основные мысли, настроения, идеи эпох находят свое отражение в произведениях искусства — живописи, архитектуры, скульптуры, а также музыки, театра и кинематографа. Окончательная программа, конечно же, зависит от поставленной задачи.