Репетиторы на дом по гавайской гитаре

Привела дочь, 12 лет, на занятия гитарой. Уровень - 0. Нам все очень нравится. Преподаватеть внимательный и чуткий. Уделяет много внимания нужным и важным в музыке вещам. Учит считать ритм, правильно сидеть, ставит руку. Да, на это уходит много времени, но это база без которой никуда в музыке. Мы довольны подходом: академичность, но без нажима и давления на ученика. Дочь в восторге, занятия в радость.

Дочки только начали заниматься гитарой и после первого ознакомительного занятия обе сказали, что хотят заниматься именно с Александром. Были пробные занятия у др педагогов, но не зашли (скучные). Тут единогласно и без думок сказали, что им очень интересно.

Классный преподаватель, очень рекомендую! Я начал изучать латышский язык самостоятельно, и к первому занятию имел базовые знания грамматики и лексики, но с помощью Дмитрия мне удалось начать говорить на языке, пропал страх использовать латышский, даже если не уверен до конца в правильности произносимых слов, очень живые и насыщенные уроки, испытал только положительные эмоции от занятий и смог перенести наработанный опыт в общение в реальной жизни.

Занятия гитарой меня меня полностью устроили. С первого занятия была намечена программа занятий. Для человека взявшего гитару в руки впервые это казалось чем то невозможным, но в процессе обучения уже со следующего занятия все стало складываться во вполне понятную картину. Материал подавался в объеме, которых мог быть усвоен за занятие и в весьма понятной форме. Так же были даны упражнения для самостоятельного выполнения, которые помогли быстрее освоить инструмент. Занятия проходили всегда вовремя без задержек.

Как мне казалось, мои шансы извлекать мелодичные звуки из инструмента, ровнялись нулю)) Я взрослый человек, никогда не занимавшийся музыкой. Конечно я волновалась. Однако Антон, своей легкостью, спокойствием и юмором смог помочь убрать зажимы, неуверенность и это дало возможность продолжать занятия. Обьясняет все ясно, простым языком. Очень быстро перестраивается под конкретную задачу. Не получается это, пробуем другое. Потом, когда спадёт напряжение, возвращаемся к тому, что не получалось. Чувствуется не критический взгляд педагога, а дружеская поддержка. И это очень важно, т к музыка, никуда не денешься, это непростой труд)