30 лет занимаюсь интеллектуальным и психологическим развитием учеников (имею педагогическое и психологическое образование).
Если ребёнок опустил руки или уже отказывается (всячески избегает), а то и ненавидит заниматься предметом, то требуется ПОМОЩЬ В УЧЁБЕ или ВЫПОЛНЕНИЕ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ и мощная МОТИВАЦИЯ.
ЭТО ПРОИСХОДИТ ПРИМЕРНО В ТАКОМ ПОРЯДКЕ:
- выявляю слабые знания по предмету,
- выявляю сильные и слабые стороны ученика,
- создаю ученику СИТУАЦИЮ УСПЕХА на доступном ему материале (у ребёнка появляется уверенность, что он с чем-то способен успешно справиться),
- постепенно погружаю ученика в новый трудный материал, деля его на доступные и понятные ему части,
- учу относиться к своему знанию или незнанию спокойно, как к нормальному нелёгкому, но и не непреодолимому рабочему процессу,
- учу УЧИТЬСЯ ВЕСЕЛО, с юмором, позитивно, с уверенностью, что если будет трудно, то тебе придут на помощь – вместе веселее и спокойней,
- обучаю ТРУДОЛЮБИЮ, СТАРАТЕЛЬНОСТИ, ВНИМАНИЮ, ДИСЦИПЛИНЕ И ПОРЯДКУ – это происходит на всех этапах занятий не в директивной, а в демократичной форме (совет, пожелание, «разбор полётов» - работа над ошибками),
- ВДОХНОВЛЯЮ на преодоление трудностей,
- ВСЕЛЯЮ ВЕРУ В ВОЗМОЖНОСТИ ученика,
- РАЗДЕЛЯЮ ТРУДНОСТИ ВСЕГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ,
- как закономерный итог нашей совместной работы развивается логическое, речевое, творческое и исполнительское мышление,
- на всех этапах работы развиваю и поощряю САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ мышления, планирования и выполнения любых задач (сначала через проговаривание по инструкции учителя, затем собственные доступные доказательства, осознание/рефлексию причин затруднений, выбор подходящего правила, формулы или предметной области, через выбор сущностного свойства или параметра, обобщение и систематизацию своих знаний, применение разных способов проверки и прикидки, совместное обсуждение планов и способов достижения целей),
- формирую МОТИВАЦИЮ НА ДОСТИЖЕНИЕ, вместо избегания неудач.
За 30 лет работала по многим УМК, например, Перспектива (Петерсон), Школа 2100, Начальная школа 21 век, Начальная инновационная школа, Школа России и другие.
Чтобы убедиться в моих достижениях, достаточно позвонить родителям моих учеников!
Хочется подчеркнуть, что без их помощи, наших совместных согласованных действий невозможно достичь хороших результатов – ведь успехи ребёнка напрямую зависят от стараний как всех членов семьи, так и профессиональных усилий педагогов!
А помочь скорректировать процесс обучения и направить его в нужном направлении – это моя любимая профессиональная задача!