Ульяна Михайловна

В основе моей педагогической деятельности лежит индивидуальный подход к каждому ребенку. Да, все они разные, каждый из них неповторим, у каждого из них свой характер, настроение и эмоции. Основными составляющими моей педагогической философии являются вера в ребёнка, если в общении с ребёнком мы полны любви, понимания и уважения, то он так же, подражая нам, возьмёт это лучшее и пронесёт дальше. Самое главное в моей работе-это дети, которым помогаю преодолевать речевые проблемы, доброжелательные, благодарные слова родителей. Видя результат работы, эмоции детей, я поняла, что учитель-логопед — профессия самая лучшая для меня и любимая! Это мой выбор! Это мой путь !

Шаг 1. Диагностика — первое занятие

Первая встреча — самая важная. Я не начинаю заниматься «вслепую». На диагностике я оцениваю:

— состояние артикуляционного аппарата

— звукопроизношение

— фонематический слух

— слоговую структуру слова

— словарный запас и грамматический строй речи

По итогу вы получаете чёткую картину речевого нарушения и индивидуальный план работы.

Шаг 2. Регулярные занятия — интересно и с гарантией

Все последующие занятия проходят в увлекательной форме:

— игры

— яркие пособия

— красочные презентации

— смена деятельности каждые 5?7 минут

Ребёнок не успевает заскучать, потому что занятие построено так, чтобы было интересно.

Шаг 3. Постановка звуков — гарантирую

Я даю гарантию на постановку звуков — при условии регулярных занятий и выполнения рекомендаций дома.

Шаг 4. Индивидуальный план

Для каждого ребёнка я разрабатываю персональный маршрут. Никаких шаблонов — только то, что нужно именно вашему ребёнку, именно сейчас.