Наталия Михайловна

Занятия провожу дистанционно. C детьми и со взрослыми. Всего 5 программ обучения навыку скорочтения по возрастам (от 6 до 16+) и уровню первоначальной подготовки. Все без исключений родители моих учеников-школьников говорят: «У ребёнка появился интерес к чтению. Успеваемость улучшилась по всем предметам!». Взрослые ученики после наших занятий: «Неужели это я так теперь читаю?!! Ведь я не верил, что смогу!» Устраняются проблемы чтения у дошкольников и младших школьников — перестановка слогов, путание букв, невнятное чтение вслух, регрессии, послоговое чтение, низкая скорость, непонимание прочитанного. Скорость чтения за 15 занятий увеличивалась в 2 -4 раза, развивались слуховая и зрительная память, образное мышление, концентрация внимания. Успеваемость в школе повышалась, ученики с гордостью рассказывали мне о своих «пятерках». Часто на входной диагностике определялась их подавленность, закомплексованность, страх перед чтением, т.к. от взрослых в свой адрес они слышали только нелестные слова, а сверстники откровенно посмеивались. На наших первых занятиях все психологические барьеры мы устраняли. Ребята с удовольствием выполняли упражнения, и с каждым уроком повышалась их уверенность в себе — важнейшее качество, необходимое для успешности. Со средними и старшими школьниками, а также со взрослыми осваиваем техники скорочтения. Расширяем периферическое зрение, моделируем тексты, тренируем антиципацию, слуховую и зрительную память, отрабатываем чтение без проговаривания. Скорость чтения увеличивалась до 1200-3000 слов в минуту с полным пониманием и запоминанием текстов, навыком чтения по вертикали. К каждому ученику я применяю индивидуальный подход, а по окончании курса обязательно консультирую и даю рекомендации по развитию выявленных способностей ребёнка. Продолжаю общение со своими выпускниками, провожу с ними тестовые занятия, поддерживаю и развиваю полученный ими навык. Отзывы родителей только положительные. Всегда стараюсь быть интересным преподавателем, только поощрять своих учеников, применять самые новые и эффективные методики. Для младших средних школьников занятия проходят в игровой форме, сложный материал они осваивают играючи. Часто ребята мне говорят: «Ой, урок же закончился? А я ещё хочу. Давайте почитаем, я сейчас всех обгоню». Родители рассказывают, что дома дети сами просят книги и с удовольствием их читают. Считаю, что в наше время, когда потоки информации буквально обрушиваются на детей и им приходится всё это усваивать, скорочтение — необходимый, жизненно важный навык, чтоб быть успешными в учёбе и дальнейшей жизни. Мои ученики это поняли и эффективно применяют полученный навык.