Подготовка к ЕГЭ на 80+: эффективная методика, большие домашние задания, постоянный контакт с родителями. Ученики получают все необходимые учебные материалы, покупать ничего не нужно.
- Обо мне.
• Окончил физико-математическую школу №444 г. Москвы.
• С отличием окончил Московский государственный университет путей сообщения (МИИТ) по специальности "прикладная математика".
• Защитил кандидатскую диссертацию на тему расчета траекторий полета летательных аппаратов на основе цифровых карт местности.
• Присвоено ученое звание "старший научный сотрудник".
• Моя научная деятельность связана с использованием навигационной системы ГЛОНАСС. Награжден правительственной наградой, автор нескольких изобретений.
• 15 лет преподавал высшую математику студентам Всесоюзного заочного политехнического института (сейчас МГОУ) и элементарную математику абитуриентам на подготовительном отделении этого института.
• 2 года заведовал кафедрой математики на Всесоюзных заочных подготовительных курсах.
• Репетиторский стаж более 40 лет.
2. Мои уроки.
2.1. Виды занятий.
Я провожу занятия по следующим основным направлениям:
1) Занятия со школьниками по текущей школьной программе.
2) Подготовка к сдаче ОГЭ.
3) Подготовка к сдаче ЕГЭ.
4) Подготовка к сдаче вступительного экзамена в вуз.
2.2. Принципы проведения занятий.
Индивидуальный подход к каждому ученику.
На первом занятии я провожу тестирование, чтобы получить представление об уровне знаний ученика и его способности обучаться. Процесс обучения я адаптирую под каждого ученика: содержание материала, уровень сложности решаемых задач, темп прохождения материала.
Обучение самым эффективным методам решения задач.
Теория на уроке дается в минимальном объеме, необходимом для решения задач данного типа. Все внимание сосредоточено на обучении методам и развитии навыков решения задач, которые быстрее всего приводят к ответу.
Развитие навыков самостоятельной работы.
На моих уроках большую часть времени ученик работает самостоятельно. Урок начинается с разбора домашнего задания (ДЗ), затем я объясняю методику решения задач по новой теме. Вместе с учеником мы разбираем пример на изложенную методику, а затем несколько примеров ученик решает самостоятельно.
Большие домашние задания.
На разобранную тему я задаю ДЗ. Оно может содержать от 10 до 50 задач, в зависимости от темы. Большие ДЗ я считаю важным компонентом успешной подготовки:
• решая большое число примеров, ученик разбирает все нюансы по данной теме, на которые не хватает времени на уроке;
• "пропустив через себя" десятки примеров, ученик приобретает устойчивые навыки, которые сохранятся до экзамена;
• выполнение большого числа заданий приучает ученика работать продолжительное время, ведь ЕГЭ длится 4 часа, и без тренировки он просто физически не выдержит.
2.3. О занятиях в мини-группах.
Я провожу как индивидуальные занятия, так и занятия в мини-группах, по выбору ученика. Считается, что индивидуальные занятия эффективнее, чем занятия в группе. Это не совсем так. На основании своего многолетнего опыта преподавания могу сказать, что, если группа составлена правильно, т.е. ее численность – 2, максимум 3 человека, что позволяет преподавателю работать с каждым учеником индивидуально, и ученики подобраны примерно равными по силе, занятия в такой группе эффективнее.
• Как я уже говорил, я задаю большие ДЗ, и каждый урок начинается с разбора того, что не получилось дома. И если у ученика не вышла половина задания, то я, конечно, все разберу, но на это уйдет много времени. Если же ученики в группе, я прошу их перед приходом ко мне пообщаться, у одного не получилось что-то одно, у другого – что-то другое, и мне они приносят только несколько примеров, которые не получились у всех.
• Занятия в группе проходят интенсивнее, на них создается легкая атмосфера состязательности, каждый хочет не отстать, и в результате работает изо всех сил, а это значит, на уроке можно успеть больше нового.
2.4. Материалы.
При проведении занятий по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ и поступлению в вуз я использую свои собственные методические разработки, основанные на изучении классических и современных пособий по математике: "Лекции и задачи по элементарной математике" (В.Г. Болтянский, Ю.В. Сидоров, М.И. Шабунин), "Геометрия и тригонометрические функции" (М.И. Абрамович, М.Т. Стародубцев), "Показательные и логарифмические уравнения и неравенства" (И.Т. Бородуля), "Задачи на составление уравнений" (М.В. Лурье, Б.И. Александров), "Задачи с параметрами" (П.И. Горнштейн, В.Б. Полонский, М.С. Якир), "Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ" (С.И. Колесникова), "Сборник задач по математике для поступающих во ВТУЗы" под ред. М.И. Сканави, "Сборник заданий по алгебре для подготовки к ЕГЭ" (Д.Д. Гущин) и др.
Все методические материалы и задачники, по которым я задаю ДЗ, имеются у меня в наличии, поэтому родителям учеников ничего приобретать не надо.
Кроме этого, я использую ежегодно издаваемые пособия под эгидой Федерального института педагогических измерений и Московского института открытого образования, рекомендованные для подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ и ОГЭ.
При проведении занятий по школьной программе используются те методические пособия (учебники, задачники), которыми пользуются сами школьники.
3. Результаты.
За годы репетиторской работы я подготовил не одну сотню абитуриентов к поступлению в ВУЗ. Это ведущие ВУЗы страны – МГУ, ВШЭ, МГИМО; крупнейшие экономические ВУЗы – Финансовый университет при ПРФ, РАНХиГС, ГУУ, ну и конечно, технические ВУЗы – МГТУ им Баумана, МИФИ, МАРХИ, МИРЭА, МАИ, МИИТ и другие.
После поступления в ВУЗы моя связь с учениками не прерывается. Если у кого-то из них возникает необходимость, то я провожу с ними занятия по высшей математике. Но самое главное, вслед за учениками ко мне на занятия приходят их младшие братья и сестры. А несколько лет назад пошла «волна» детей моих бывших учеников.
4. Условия.
1) Занятия со школьниками по школьной программе и по подготовке к ОГЭ длятся 90 минут (2 х 45 мин.). Стоимость индивидуального занятия – 4000 руб.; стоимость занятия в паре – 3000 руб.
2) Занятия по подготовке к ЕГЭ, к поступлению в вуз длятся 135 минут (3 х 45 мин.). Стоимость индивидуального занятия – 5000 руб.; стоимость занятия в паре – 4000 руб.
3) Учащийся оплачивает вперед 1 занятие, начиная со второго (вдруг не понравимся друг другу).
4) При отмене занятия учащимся позднее, чем за сутки до него, занятие считается состоявшимся, средства не возвращаются.