Владимир Александрович

ЕГЭ на 100 баллов сдали 25 учеников. Подготовлено 15 победителей и призёров Заключительного этапа ВсОШ. Средний балл ЕГЭ по химии 87, по биологии 83. ОГЭ ученики сдают на 4-5. С 2000 по 2025 год 197 учеников поступили в ведущие ВУЗы на бюджет: МГУ, СПбГУ, 1,2,3 меды, ИТМО, ВШЭ, РХТУ и т.д.

Работаю с учениками 5-11 классов с разным стартовым уровнем, в том числе из ведущих школ (СУНЦ, ЦПМ, 1535, 179, Лицей ВШЭ, Сеченовский Предуниверсарий и др.). Ключевое требование - мотивация и готовность системно трудиться для достижения цели.

Занятия проводятся исключительно индивидуально. Оплата занятий по факту их проведения, без предоплат и повышения цены. От 1 урока в неделю по 60, либо 90 минут. Частота и длительность занятий зависят от Ваших пожеланий. Конкретные рекомендации можно дать после пробного, бесплатного занятия.

По всем направлениям подготовки имеются готовые материалы: конспекты уроков, презентации, видео-уроки, тесты и другие виды заданий, поэтому Вам не придётся покупать учебники и пособия. Имеются авторские разработки и пособия для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, ДВИ МГУ, ВсОШ.

Философия обучения

Не существует уникальных, особенных методик, с помощью которых можно довести абсолютно любого ученика, тем более с нулевого уровня до 80+ баллов на ЕГЭ, или до призовых мест на олимпиадах. Все люди разные, с разными задатками и способностями, с разным уровнем мотивации и другими особенностями личности. Если какая-то методика или технология (например, проблемное обучение) работает для одного человека, то она не обязательно должна работать для другого. По этой причине в разных ситуациях приходится использовать разные методы и приёмы, которые давно известны и описаны в трудах известных педагогов (В.А. Сухомлинский Л.С. Выготский, В.Ф. Шаталов, Д.Б. Эльконин и т.д.). Высокие результаты - это системный труд.

Я стараюсь найти задатки, опираясь на которые можно найти подход к ученику и привить интерес к предмету. Мотивация, уверенность в своих силах и возможностях - это ключ к успеху. Чаще всего неуспехи в учёбе чаще - это результат неуверенности в себе и результат страха (например страха перед порицанием или плохой оценкой).

Нет сложных заданий, есть неумение найти ключики к их решению и шаблонное мышление. Эти факторы мешает человеку, столкнувшись с нестандартной задачей справиться с ней. Моя цель - создать среду для развития химического и биологического мышления, а не использовать шаблоны и готовые алгоритмы. Мы фокусируемся на понимании сути предмета, что позволяет решать нестандартные задачи 2-й части ЕГЭ, олимпиадные задания и задачи ДВИ. Алгоритмы полезны лишь на ранних стадиях обучения.

Немаловажным фактором успешного обучения является способность ученика давать развёрнутый ответ, как устно, так и письменно. На занятиях ученик должен говорить не меньше чем преподаватель. Устно в канве урока объяснять свои шаги по решению задач. Речь стимулирует развитие мышления.

Опыт работы

- Частный репетитор. 2000-2009 гг. - подготовка к внутренним экзаменам медицинских ВУЗов, МГУ им. М.В. Ломоносова и к олимпиадам. С 2009 года - подготовка к ЕГЭ, олимпиадам, ДВИ МГУ им. М.В. Ломоносова.

- Преподаватель химии, Школа-интернат МГУ им. М.В. Ломоносова. 2003-2004 гг. Понимание особенностей работы с одаренными детьми и методов подготовки к олимпиадам высокого уровня.

- Методист сектора химии МГДД(Ю)Т (Московский городской дворец детского (юношеского) творчества - "Дворец Пионеров"). 2001-2005 гг. Опыт планирования процесса обучения.

- Член оргкомитета РЭ ВсОШ. Председатель комиссии МЭ ВсОШ. 2000-2004 гг. Понимание структуры, методологии и критериев проверки олимпиадных заданий.

- Учитель химии и биологии СОШ №1 им. адм. И.М. Калинина, Шексна, Вологодская обл., учитель химии, биологии и экологии Нифантовской средней школы. 2000-2001 гг. Опыт работы в обычной школе, в том числе в коррекционных классах.

Образование

- Закончил аспирантуру Химического Факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. 2001-2004 гг.

- Получил высшее педагогическое образование в Вологодском Государственном Педагогическом Университете, по специальности "Учитель химии и биологии средней школы". 1995-2000 гг.

Результаты ЕГЭ с 2009 по 2025 год.

Представлены результаты индивидуального обучения в сжатой форме. У разных учеников разный срок подготовки (от нескольких месяцев до экзамена, вплоть до обучения, начиная с 7 класса). Подробные результаты (по годам) могу предоставить по желанию.

Химия (99 результатов)

1. [span][/span]Средний балл: 87.21
2. [span][/span]Минимальный балл: 62
3. [span][/span]Количество стобалльников: 19
4. [span][/span]90–100 баллов: 48.5%
5. [span][/span]80–89 баллов: 22.2%
6. [span][/span]70–79 баллов: 22.2%
7. [span][/span]Ниже 70 баллов: 7.1%

Биология (90 результатов)

1. [span][/span]Средний балл: 83.19
2. [span][/span]Минимальный балл: 63
3. [span][/span]Количество стобалльников: 6
4. [span][/span]90–100 баллов: 26.7%
5. [span][/span]80–89 баллов: 33.3%
6. [span][/span]70–79 баллов: 31.1%
7. [span][/span]Ниже 70 баллов: 8.9%

Примечание: В статистике по химии учтены итоговые баллы ЕГЭ при поступлении, включая 100 баллов, полученные автоматически по результатам перечневых олимпиад.

Результаты перечневых олимпиад

Представлены результаты исключительно регионального и заключительного этапов. Результаты школьного, муниципального, пригласительного, отборочного этапов не указаны, так как ученик их должен так или иначе пройти.

Результаты олимпиад 2024-2025 гг.

1 призёр заключительного этапа ВсОШ по химии, 1 победитель заключительного этапа Ломоносовской олимпиады по химии, 1 победитель Всесибирской олимпиады по химии.

Результаты олимпиад 2022-2023 уч. года:

1 победитель заключительного этапа Всесибирской олимпиады по химии.

Результаты олимпиад 2021-2022 уч. года.

1 победитель заключительного этапа олимпиады " Ломоносов" по химии. 2 победителя регионального этапа ВсОШ по химии, 1 по биологии. 1 победитель заключительного этапа ВсОШ по химии.

Результаты олимпиад 2020-2021 уч. года:

1 ученик был приглашён на отбор в сборную России на международную химическую олимпиаду. 1 призёр регионального этапа ВсОШ по химии (10 класс, Белгородская область, по теоретическому туру 1 место по баллам, итог 42, 5 балла). 1 дипломант 1 степени Столичной олимпиады МФТИ по химии (29. 5 баллов из 34). 1 призёр регионального этапа ВсОШ по биологии (Башкортостан, 8 место, 130 баллов). 1 призёр регионального этапа ВсОШ по химии (Москва, 10 класс, 66 баллов). 1 победитель регионального этапа ВсОШ по химии (Москва, 10 класс, 89 баллов). 1 призёр заключительного этапа ВсОШ по химии. 1 призёр заключительного этапа Ломоносовской олимпиады по химии.

Результаты олимпиад 2019-2020 уч. года:

1 победитель ОХО (диплом 1-й степени) ; 1 призёр регионального этапа ВсОШ по биологии (Башкортостан, 4 место, 141, 125 баллов) ; 1 победитель регионального этапа ВсОШ по химии (Москва, 129 баллов, 6 место в общем рейтинге по 9 классам). 1 победитель заключительного этапа Всесибирской олимпиады по химии (9 класс, 87 баллов) , 1 победитель заключительного этапа МОШ по химии (9 класс) , 1 призёр заключительного этапа олимпиады " Высшая проба" по химии, 1 призёр заключительного этапа олимпиады СПбГУ по химии, 1 призёр заключительного этапа Ломоносовской олимпиады по химии (9 класс).

Результаты олимпиад итоги 2018-2019 уч. года:

1 победитель регионального этапа ВсОШ по химии; 1 призёр регионального этапа ВсОШ по химии; 1 дипломант 2-й степени и два дипломанта 3-й степени заключительного этапа Всесибирской олимпиады по химии; 1 дипломант 1-й степени (победитель) и один дипломант 2-й степени (призёр) заключительного этапа Ломоносовской олимпиады; 2 дипломанта 2 степени (призёры) заключительного этапа олимпиады СПбГУ по химии; 1 призёр регионального этапа ВсОШ по биологии; 1 победитель и 1 призёр 2-й степени заключительного этапа ОХО (Открытая Химическая Олимпиада) ; 1 победитель заключительного этапа МОШ по химии (8 класс, 111, 7 баллов из 115, 3-е место) ; 1 абсолютный победитель заключительного этапа Химической олимпиады им. Германа Гесса.