Александр Сергеевич

Отзыв оставлен после малого количества занятий

Очень приятный молодой человек, доступно объяснил материал! Спасибо

Все очень продуманно, занятия готовятся заранее, уровень подготовки отличный, сам репетитор приятный в общении.

Со слов клиента: "Сама я на занятиях не присутствую, но ребенку нравится, знания и материалы репетитор дает, не опаздывает, все как положено".

Отзыв оставлен после малого количества занятий

Со слов клиента: "С репетитором проведено 1-2 занятия, нормальный педагог, но у нам возникли финансовые трудности".

Отзыв оставлен после малого количества занятий

Со слов клиента: "Он мне не подошел. Я пригласила 2-3 репетиторов, посмотреть в сравнении. У меня ребенок закончил 2 класс, он не может работать с маленькими детьми, сразу завалил тем, что они еще не проходили. Ребенок его просто не понял. Мои пожелания тоже не услышал. Особенно меня остановила фраза: "Ты маленькая, ты все равно этого не знаешь", хотя мы уже 2 года интенсивно изучаем английский, он не узнал чего ребенок знает, даже не попытался выяснить уровень ее знаний. Он начал сразу со своего, с класса с 3 и 4. Завалил русскими и английскими терминами, при этом сказал, что она ничего не знает, не узнав ее уровень знаний, не попытавшись у нее что-то спросить. Он хорошо знает англ, но донести до ребенка он его не может. Возможно ему нужны подростки, еще кто-то, но с маленькими детьми категорически не нужно, он просто не понимает, что ребенок знает, а что не знает. Было у нас 1 занятие, методика у него отсутствует, сам по себе человек хороший. Пришел он вовремя. Рекомендуем обращаться со среднего и старшего возраста, не подходит для младшего возраста".

Не соглашусь с вами. Я занимаюсь сейчас с девочкой из 3-го класса, мы с ней за 2 месяца довели её уровень до грамматики уровня 7-8 класса,ребенок начал говорить, строить достаточно сложные предложения. При этом девочка без проблем сдала тест для поступления в языковую школу. Какими сложными терминами я завалил ребенка я не понимаю. Подлежащее и сказуемое? Чтобы ребенку было понятно, я объяснил, что это такое и использовал вместо терминов изображения. Не нужно относиться к ребенку, как к заведомо неспособному понять новый материал. Уровень ребенка я все же узнал. Хорошему репетитору не обязательно задавать кучу вопросов и выпытывать информацию. девочка не смогла составить простейшего предложения, не было знания личных местоимений, предлогов. Из чего я сделал вывод,что с ребенком нужно начинать с азов. К сожалению, не смотря на просьбы ребенка назначить со мной еще занятия, Марина решила выбрать другого репетитора. Хотя я более чем уверен, что девочка бы заговорила через месяц занятий