Владислав Александрович

Стаж преподавания - ок. 2 лет, до недавнего момента был в крупном перерыве с фокусом на основную работу

Работаю бар-менеджером в крупном московском баре, основные дни для уроков - пятница и суббота, остальные лимитируются по 1 уроку в день в промежутке 12:00 - 15:00

Высшее лингвистическое образование, специалитет на романо-германской группе языков. Ставлю классический британский, американский акцент на усмотрение учащегося либо родителя

Жил и работал в Австралии и в Катаре, пользовался языком на постоянной основе

Использую программой собственной разработки, направленной на аудирование, говорение, погружение в сферу языка

Для любого человека, изучающего свой первый иностранный язык, основным барьером является родной язык - посредник. Это выражается в неосознанном применении правил русского языка к английской речи и (что важнее) мысли. Два языка друг на друга накладываются, и это делает речь и мысль ненатуральными.

[strong]Мой основной фокус [/strong]- привить понимание "синонимичности": английский словарный запас становится взаимозаменяемым русскому, но функционирующему в другой стилистике.

Например, слова "красный", "алый" и "багровый" в речи равны словам "red", "scarlet" и "crimson", но в разных контекстах используются по разному.

Также важно построить "скелет" языка - пунктуацию, синтаксис и общее, машинальное понимание порядка слов. И именно на этот "скелет" из занятий в формате аудирования, чтения и диалога формируется "мышечный каркас" - словарный запас, эрудированность и многогранность речи. А акцент, чистота речи, отсутствие пауз и моментальность мысли - "кожа". Последний, не менее важный этап формирования языкового знания.

И наконец, важной опорой для себя я ставлю "избавление от страха". Особенно, если фокус - не экзамен, а обучение языку. Как много вы знаете людей, говорящих на родном русском идеально? Также и с носителями английского. Это маленькое осознание невероятно важно, ведь все проблемы с акцентом и с долгими паузами рождаются из чрезмерного напряжения губ и языка, а те - из попыток выдать неестественный и непривычный звук. А сие - из страха "не соответствовать". (прим.: "Горячая картошка во рту" - мой злейший враг, и я с ней сражаюсь весь свой опыт преподавания)

Я занимаюсь как для подготовки к экзаменам, так и для преодоления языкового барьера. Какова бы цель занятий ни была, могу гарантировать - после наших занятий ученик сможет и понимать речь на слух, и самостоятельно строить диалог уже через 4 месяца.