Арина Сергеевна

Опыт работы:

- Языковой центр «ProstoLingvo», 2018-2019гг.

- Частная школа «Экселенс-С», 2019-2019гг.

- Онлайн-школа «EnglishPulse», 2020-2021гг.

- Репетитор, 2018г. - по настоящее время

О себе:

Мой путь изучения английского языка начался еще в детском саду, и за эти 17 лет я переживала разные периоды – огромное пристрастие к изучению языка сменялось отсутствием мотивации и даже отвращением к урокам. Получив опыт в преподавании и пройдя множество курсов, я нашла причины нежелания студентов разных возрастов изучать английский.

У малышей и детей в начальной школе это: 1. Долгий урок от 60мин. Каким бы увлекательным не было занятие, малыши не могут концентрироваться на предмете больше 30-40мин. 2. Однотипная активность – одинаковые игры из урока в урок или их отсутствие. 3. Не эмоциональные преподаватели. В работе с малышами важна эмоциональность, активность, открытость, доброжелательность, детскость педагога.

У подростков и взрослых:

1. Однотипные письменные упражнение. Изучения иностранного языка не должно ограничиваться заданиями из учебника.

2. Обучение по неактуальным материалам.

3. Отсутствие общения. В работе с подростками и взрослыми важно не только быть наставником, но и другом для ученика.

Как я иду к результатам в обучении:

Обучение ДОШКОЛЬНИКОВ состоит из подвижных игр, песен, танцев и изучения слов. С их помощью происходит красочная визуализация новых слов, дети активно включаются в общение на английском языке. Также такие игры помогают удержать внимание ребенка, не дают заскучать, что крайне важно в учебной деятельности. Смотрите видео-обзоры на уроки у меня в профиле. По завершении этого этапа обучения у детей появляется базовый словарный запас, следовательно, они имеют большую мотивацию к продолжению изучения английского в школе.

Часто В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ дети теряют мотивацию и иногда даже боятся ходить на уроки из-за резкого перехода в учебный формат. Чтобы избежать этого, также как и с дошкольниками, мне на уроках помогает плюшевый ассистент – Симба. Симба помогает устранить проблемы в общении с ребенком. Вы можете с ним познакомиться в профиле. На этом этапе игры также являются важной частью обучения.

СРЕДНЯЯ И СТАРШАЯ ШКОЛА – в подростковом и юношеском возрасте для детей важны доверительные отношения. Это один из главных компонентов сохранения мотивации. Для меня это не составляет труда, поскольку я сама не так давно была ученицей школы и понимаю трудности этого периода. Передача знаний английского происходит на базе интересов и увлечений школьника. За базу взяты учебники зарубежных издательств Cambridge University, Oxford University, National Geographic Learning, BBC Learning. На уроке активно использую фильмы, сериалы, песни на английском языке.

Обучение ВЗРОСЛЫХ строится исходя из запросов, уровня и интересов каждого ученика. За базу взяты учебники зарубежных издательств Cambridge University, Oxford University, National Geographic Learning, BBC Learning. На уроке активно использую фильмы, сериалы и песни на английском языке, что положительно сказывается на мотивации взрослых учеников.

Помимо профильного образования, я ежегодно повышаю квалификацию на курсах, направленных на разностороннее развитие меня как преподавателя английского языка. Среди моих преподавателей учителя из Шотландии, Англии, США и даже Африки.

Еще в школе я поняла, чтобы разговаривать на английском – надо говорить. Неважно, на каком ты сейчас уровне, какой у тебя словарный запас и грамматическая база. В школе мы выполняли письменные упражнения, и практически не уделяли внимания использованию изученных конструкций в живом спикинге. Я самостоятельно искала англоговорящих собеседников для практики. Результатом этой работы служит сдача устной части ЕГЭ 20 баллов из 20, свободное общение с англоговорящими учителями в университете, участие в разговорной программе Обернсокого Университета в США.

На своих уроках я, прежде всего, обучаю говорить на английском. Мы изучаем слова и грамматику, чтобы разговаривать, а не выполнять упражнения. Я веду урок преимущественно на английском языке даже с самыми маленькими учениками.