Я закончила МГАХУ памяти 1905 года. Преподаю изобразительное искусство детям и взрослым. Готовлю к поступлению в средние и высшие учебные заведения. Помимо преподавания занимаюсь станковой живописью и графикой.
Очные занятия проходят в малых группах (3-5 человек). Возможны индивидуальные занятия, но на мой взгляд в большинстве случаев групповые занятия дают лучший результат. При занятиях творчеством очень важно взаимодействовать с другими учениками, видеть их поиски, находки, особенности видения. В группе учащиеся непроизвольно обмениваются друг с другом знаниями и умениями, находка одного обогащает всю группу. Это справедливо как для детей. так и для взросых.
При работе с детьми стремлюсь развивать их индивидуальность и воображение. На мой взгляд очень важно сделать так, чтобы ребенок чувствовал радость от творчества. Я стремлюсь развивать у учеников нешаблонное мышление и свой индивидуальный взгляд. Приучаю не работать по шаблону, а фантазировать и придумывать свое. На занятиях мы рисуем, лепим, клеим, используем как традиционные, так и необычные техники. Если у ребенка есть интерес к работе с натуры - то так же рисуем и пишем натюрморты. По возможности показываю ребятам образцы мирового и русского искусства и немного о них рассказываю.
При работе с подростками и взрослыми программа занятий определяется в первую очередь вашими собственными задачами и предпочтениями. Я ориентирую учеников на работу с натуры. Так же считаю очень важным занятие композицией, создание собственных творческих работ и разнообразных набросков и зарисовок - именно в этом в первую очередь и проявляется индивидуальность художника. На занятиях по рисунку и живописи мы как правило рисуем и пишем натюрморты, учимся рисовать голову человека с гипсовых голов. Возможно рисование головы и фигуры живого человека, если вы найдете или оплатите натурщика. Возможны выездные занятия (наброски, зарисовки, пленэр). На занятиях пишем в основном акварелью и маслом. В живописи большое внимание мы уделяем цвету, колориту, поиску верных и в тоже время интересных цветовых отношений.